Отдать девку за парту. Как Владимир Даль крестьян образовывал

Многие знают Владимира Даля как великого лингвиста, составителя «Толкового словаря живого великорусского языка» и писателя. Однако он был ещё и талантливым педагогом-организатором. 177 лет назад, в 1849 году, Даль получил назначение в Нижний Новгород - управлять Нижегородской удельной конторой, ведавшей делами 40 тысяч государственных крестьян. Десять лет он прослужил в Нижнем.  Благодаря Далю в губернии открывались крестьянские школы и училища, где мальчиков и девочек не только учили грамоте, но давали в руки надёжное ремесло.  С подробностями — nn.aif.ru.

Дошёл до буквы «П»

В 1849 году 48-летний статский советник Владимир Иванович Даль обращается к своему начальству в Министерстве внутренних дел с неожиданной просьбой о назначении в Нижний Новгород на должность управляющего Нижегородской Удельной конторой. Это было странно. Даль живёт и работает в Санкт-Петербурге — и вдруг отъезд в провинцию. Биографы до сих пор гадают, что стало причиной таких перемен.

Владимир Даль вместе с семьёй поселился в доме № 25 на улице Большой Печёрской и был в восторге от Нижнего Новгорода. «Дом — дворец, сад — прекрасен, погода — хорошая!» — писал он.

Непосредственная деятельность Даля в качестве управляющего Нижегородской Удельной конторой была связана с помощью крестьянам в земельных вопросах. За десять лет, что Даль жил в Нижнем Новгороде, он успел много сделать не только по своей основной работе, но и как литератор. Здесь он написал множество литературных произведений и очерков, создал шесть словарей, издал труд «Пословицы русского народа», почти завершил «Толковый словарь живого великорусского языка» — дошёл до буквы «П».

Но мало кто помнит, что с нижегородским периодом жизни Владимира Даля связана его активная педагогическая деятельность, прежде всего административная. Так, Даль вёл среди крестьян агитацию начального женского образования. Это было непросто. По мнению отцов крестьянских семейств, отдать девку за парту и учить её грамоте — неслыханное дело. Женщина с малых лет должна вести хозяйство, а не уроки зубрить.

Переломить ситуацию удавалось за счёт огромного авторитета Даля среди крестьян. В школах и училищах Нижегородской губернии вскоре обучались грамоте 1133 крестьянские девочки. Такого не было даже в Санкт-Петербурге и Москве. За эту просветительскую работу Владимир Иванович удостоился благодарности и премии императора Александра II. Такие данные приводит в научной статье «В. И. Даль — нижегородский теоретик и практик педагогической мысли» доктор филологических наук, профессор Михаил Грачёв.

Отец вождя и педагог. Как Илья Ульянов Поволжье просвещал Подробнее

Экзамен для учителя

Даль неустанно ратовал об открытии в Нижегородской губернии новых учебных заведений, где могли бы получать образование выходцы из крестьянской среды. Владимир Иванович вёл длительные переписки со столичными чиновниками, убеждая их в необходимости увеличения количества таких школ и училищ. Порой, чтобы ускорить процесс, приходилось привлекать к работе знакомых влиятельных чиновников.

Большое внимание Даль уделял качеству образования. Например, приглашал на экзамены удельных депутатов и педагогических чиновников. Плохие знания ученика свидетельствовали о недостаточной работе учителя.

Владимир Иванович ратовал за изменение педагогического состава сельских школ и училищ. В них стали преобладать не служители церкви, а бывшие крестьяне, окончившие земледельческие училища.

По мнению Даля, педагоги с таким профобразованием были особенно близки ученикам-крестьянам. Он, уважая русскую православную церковь, всё же считал, что образование должно быть только светским и иметь исключительно практическую цель.

Научить ремеслу

Огромной педагогической заслугой Владимира Даля стало создание в Нижегородской губернии развитой сети ремесленных училищ. Даль понимал, что благосостояние крестьян в первую очередь зависит от развития земледелия и ремёсел на местах.

В Балахнинском уезде было организовано училище, в котором крестьянских детишек обучали кузнечному делу. В Воротынском уезде мальчики постигали слесарное, токарное, кузнечное, сталеварное и столярное ремесло. Обучались на хорошей материальной базе, о наличии которой тоже беспокоился Даль.

Владимир Иванович распространял в губернии опыт мастеровых удельных крестьян. Это квалифицированные рабочие, которые трудились на предприятиях или в мастерских, принадлежавших Нижегородской Удельной конторе. И здесь Даль снова использовал свой непререкаемый авторитет в крестьянской среде.

Так, в селе Какине Лукояновского уезда ему удалось уговорить портных, которые обшивали весь уезд, научить портняжному делу крестьянских детей из других уездов Нижегородской губернии. Сперва те пошли в отказ. Мол, зачем растить себе конкурентов. Но Даль настаивал: ребята приехали издалека, там же они и будут работать. Да и мастер всегда выше ученика, а зарабатывать надо всем.

Учреждение в Нижегородской губернии профессионально-технических училищ было одним из самых дальновидных решений Даля с точки зрения административно-педагогической деятельности. Он понимал: дать крестьянину профессию значило не только его накормить, но и способствовать прогрессу в России.

Просветитель Долинька. Как дворянка воскресные школы создавала Подробнее

«Не смешивайте грамоты с образованием»

Полученный в Нижегородской губернии практический опыт стал основой для написания Владимиром Далем статей о педагогическом будущем России. И перспективы эти порой вызывали ожесточённые споры.

В 1857 году в газете «Санкт-Петербургские ведомости» была опубликована статья Владимира Даля «Заметка о грамотности». В статье автор высказал мысли, что просвещение народа и его повальная грамотность не одно и то же. «Грамота, сама по себе, ничему не вразумит крестьянина, она скорее собьёт его с толку, а не просветит», — писал Даль.

Более того, грамотность без умственного и нравственного воспитания только плодит среди крестьян крючкотворство и изготовление фальшивых паспортов, настаивал в статье великий лексикограф.

Удивительно, но Владимир Иванович словно предвидел будущее. В конце XIX века целые «грамотные» деревни специализировались на изготовлении «бирок» и «видов» — так тогда в простонародье называли фальшивые паспорта, а на жаргоне бурлаков — «тёмным глазом».

Однако сразу после выхода статьи Даля-педагога не поняли. «Подумайте: для соблюдения нравственности крестьян Даль предлагает безграмотность, — писала в рецензии статьи газета „Санкт-Петербургские ведомости“. — Стыдно в наше время проповедовать пользу безграмотности и не господину бы Далю это делать».

Великого лексикографа тут же обвинили... в мракобесии. С резкими возражениями против педагогических взглядов Даля выступили Николай Добролюбов, Николай Чернышевский и другие критики. Многие современники восприняли статью как выступление против самой идеи просвещения народа, хотя сам Даль подчёркивал, что его цель — не запретить грамотность, а предостеречь от её поспешного и необдуманного распространения.

«Повторяю: не запрещайте никому учиться грамоте; но не смешивайте грамоты с образованием, средства с целью, — был уверен Владимир Даль, — не проповедуйте грамоты как спасения; не приносите никаких жертв для всеобщего водворения её: рано!»